什么样的会展从业者能称得上为会展人才，什么样的教育能培养出符合时代需求的会展人才？这是展览界和教育界多年来一直研究探讨的话题。事实是，在中国，被人们誉为“朝阳产业”的会展业，人才问题已成为制约中国会展业发展的瓶颈，庞大的市场需求和人才匮乏现状之间的落差，使得培养高素质的会展专业人才问题越来越受到各方重视。

　　从业资格证书是会展人才的衡量标准

　　目前，国内暂无界定会展人才的统一标准，但通常说的会展人才指的是会展业策划和实施层面，其中包括会展核心人才、会展辅助性人才与会展支持型人才。会展核心人才主要包括会展策划和会展高级运营管理等人才，他们在行业中层次最高，专业性最强。目前会展业亟需的是下面五种人才，分别是会展设计师、会展项目策划师、会展销售专家、会展项目经理和会展项目服务统筹师。

　　作为标识会展人才的 “身份证”，目前，全国推出的会展行业资格证书至少有10种，较有影响力的为3种，分别是劳动保障部门推出的“会展策划师”、上海紧缺人才培训工程推出的 “会展策划与实务”岗位资格证书、从美国引进的“注册会展经理”培训认证。这里着重说明一下国内劳动保障部门对会展策划师的规定，其主要工作内容：一是会展项目（会议、展览、节事活动、场馆租赁和奖励旅游等）的市场调研；二是会展项目的立项、招商、招展、预算和运营管理等方案的策划；三是会展项目的销售；四是会展项目的现场运营管理。

　　明确定位，学以致用，科学培养会展人才

　　目前我国会展业的从业人员中，大部分是半路出家，其成长体现出典型的“师傅带徒弟”的特点，从业人员整体素质偏低，层次不高，无法满足会展业发展的新需求。伴随的情况是，我国会展人才教育和培训中普遍存在的问题也比较明显，学科设置不合理、专业师资力量稀缺、教学手段缺乏创新、教具无法适应实务教学等诸多方面。其中，学科设置大都陷入传统的教育模式中，过多重视理论性的讲解而忽略实务性操作是目前最大的问题。

　　会展人才教育首先需要明确的是培养怎样的会展人才。目前，我国开设会展专业或者提供会展课程的高校已经超过70所，其中，经教育部备案或批准设置的普通高校本科会展专业接近20所，其余为职业技术学院设置的专业，或者以专业方向形式提供会展课程。不论是专业教育或是职业教育，关键是要了解会展人才的市场需求量及人才结构的平衡，培养目标应以高级管理人才为主，教育大纲和教材的设置应该注重系统性、科学性、国际性、可行性。换言之，应该注重资源的合理配置，特别要注重整个会展产业链上人才的全面培养。

　　会展人才教育应走产学研一体化道路。会展人才教育要解决的第二个问题就是学以致用，发展会展人才教育必须把握好人才需求的规模和层次，确保供给合理。要解决教育与实践的严重脱节现象，其较好的出路是坚持合作办学，走产学研一体化的道路。

　　首先，可以考虑与国外高等教育机构或权威的相关行业协会合作办学。立足本土，并与国际接轨，应该是培养会展人才的大势所趋。实现国际化，可以考虑通过参加国际会展业行业组织，如国际会议协会、国际展览管理协会和国际会议观光局协会等，来逐步实现。

　　其次，可以考虑与国内行业协会加强合作。开设会展教育的院校应与会展行业协会一起就行业发展的有关问题开展研究，交流信息与统计数据，组织召开各种研讨会，并为会展企业提供咨询服务。同时，制订教材的过程应该由会展业内专业人士参与，教育界、理论界等三者共同完成。

　　再者，还要与会展企业合作办学，探索校企合作培养人才的途径。企业可以帮助学校担负实践经验传授、案例教育工作。学校要经常安排学生参加大型会展活动的策划、组织、管理、接待和服务活动，培养锻炼学生的实践能力。会展专业的教师应该到专业展览公司、展会中参观学习，有条件的还应到国内外专门的培训机构学习，成为既有实际经验又有理论的专业教师。

　　总体来讲，中国会展业虽然起步较晚，但发展迅速，前景也是非常广阔的。中国会展教育只有明确教育定位、走产学研一体化的道路，科学合理地培养会展人才，才能使中国的会展教育走上良性发展的健康之路。我们期望教育界和企业界能携手创造更多的会展人才培养思路与模式，从而给求贤若渴的会展行业带来一场春露和甘霖。

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